О детском коррекционном центре «Динамика» в Астрахани

Профессиональная помощь детям с особенностями развития

Мы — команда сертифицированных специалистов, которые искренне любят своё дело. Центр коррекции и анализа поведения «Динамика» был создан, чтобы помогать детям с особыми потребностями и их семьям жить полноценной, счастливой и гармоничной жизнью.

В нашей практике мы используем прикладной анализ поведения (ABA-терапия) — научно доказанный метод с высокой эффективностью. Направленные изменения окружающей среды и научно обоснованные инструменты АВА позволяют особенному ребёнку успешно преодолевать дефициты развития, приобретать функциональные жизненные навыки и адаптироваться в социуме.

Наши направления работы и методы коррекции

Специалисты центра «Динамика» в Астрахани владеют глубокими теоретическими и практическими знаниями. Для каждого ребёнка мы разрабатываем индивидуальную программу вмешательства. Мы ведем постоянный сбор данных, что позволяет объективно отслеживать прогресс и вовремя корректировать цели работы.

ABA-терапия и коррекция поведения

Мы помогаем успешно преодолевать поведенческие трудности. Наша команда составляет эффективные протоколы коррекции, которые позволяют значительно уменьшить нежелательное или проблематичное поведение у ребёнка. Направления работы включают коррекцию при таких состояниях, как:

Аутизм (РАС)
ЗПРР и ЗПР (задержка психоречевого развития)
Синдром Дауна
Интеллектуальная недостаточность
Сенсорная алалия и отсутствие зрительного контакта.

Логопедия и дефектология

Наш специалист по речевой патологии и коррекционный педагог-дефектолог помогают устранить речевые недостатки и запустить речь. Логопедическая работа в центре «Динамика» строится на стыке традиционных методик и инструментов прикладного анализа поведения (АВА), что делает процесс в разы эффективнее при тяжелых нарушениях речи:

Дизартрия и диспраксия
Дислалия и заикание
ОНР (общее недоразвитие речи) и дисграфия.

Консультация детского психолога

Опытный детский психолог центра всегда придёт на помощь как детям, так и родителям. Мы помогаем найти пути решения при СДВГ, трудностях в учебе, детских страхах, агрессии, а также проводим занятия по нейрогимнастике. Кроме того, эксперты центра проводят профильные консультации по развитию базовых навыков: приучение к туалету, коррекция избирательности в питании и налаживание сна.

Работа в синергии с родителями

Мы убеждены, что лучший результат достигается вместе с семьей. На постоянной основе мы обучаем родителей правильному взаимодействию со своим ребёнком. Это необходимо для того, чтобы речевые, поведенческие и бытовые навыки, полученные в кабинетных условиях центра, успешно переносились в обычную домашнюю жизнь. Вместе с родителями мы способны сделать огромный прорыв в развитии особенного ребёнка!

Руководитель центра «Динамика»

Ведущий логопед-дефектолог детского центра Динамика в Астрахани Азизова Эльвира Рустамовна — специалист по коррекции заикания и запуску речи.

Эльвира Рустамовна Азизова

Основатель и руководитель Центра коррекции и анализа поведения «Динамика» в Астрахани. Дипломированный педагог-психолог, дефектолог, ведущий сертифицированный специалист по прикладному анализу поведения (ABA-терапия) и развитию детей с особенностями ментальной сферы.

«Создавая центр „Динамика“, мы ставили перед собой задачу не просто проводить занятия по коррекции поведения, а давать семьям реальный инструмент для изменения жизни к лучшему. Каждый ребенок уникален, и наша цель — раскрыть его внутренний потенциал, опираясь на научно доказанные методики с международным стандартом эффективности. Мы берем на себя ответственность за результат и работаем в тесной связке с родителями, ведь только так можно добиться настоящего прорыва в развитии особого ребенка».

Специализация и профессиональные компетенции:

Прикладной анализ поведения (ABA-терапия): проектирование и кураторство поведенческих программ для коррекции нежелательного поведения, преодоления ментальных дефицитов и адаптации детей с РАС (аутизмом), ЗПР и ЗПРР.
Запуск речи у неговорящих детей: применение передовых игровых логопедических методик и стимуляции речевой активности с опорой на поведенческие протоколы.
Логопедия и дефектология: комплексная коррекция тяжелых нарушений речи (ТНР), заикания у детей и подростков в соответствии с актуальными требованиями ФГОС.
Развитие навыков слушателя и работа с эхолалией: использование поведенческих инструментов для работы с речевыми повторениями и переформатирования их в осознанную, самостоятельную речь.

Базовое высшее образование:

Московский педагогический государственный университет (МПГУ, г. Москва). Окончила факультет по специальности «Коррекционная педагогика и специальная психология (дошкольная)». Присуждена квалификация «Педагог-психолог для работы с детьми дошкольного возраста с отклонениями в развитии» (Диплом ИВС 0439392).

Профильная квалификация и ABA-направление:

Квалификация «Куратор поведенческих программ» / Manager of Behavioral Programs (MBP). Успешно окончена профессиональная сертификационная программа специалистов по прикладному анализу поведения (ABA-терапия) при расстройствах аутистического спектра (РАС) под руководством Юлии Эрц (MA, BCBA). Сертификат № KV4-0923-136, действителен до 27.09.2026.
Профессиональная переподготовка по ABA. Диплом центра «Аутизм и ABA терапия» по программе дополнительного профессионального образования «Прикладной анализ поведения», международная подготовка аналитиков уровня BCaBA (250 часов).
Повышение квалификации по логопедии. Удостоверение учебного центра АНО «Логопед плюс» (г. Москва) по программе «Коррекция заикания у детей и подростков в соответствии с требованиями ФГОС» (72 часа).
Очный практический тренинг Школы Юлии Эрц (Международный провайдер ACE). Пройдена практическая программа «Listener skills training protocols from A to Z» («Счастье – когда ТЫ понимаешь: протоколы обучения навыкам слушателя от А до Я») в рамках ABA-конференции в Ростове-на-Дону. Получены международные единицы непрерывного образования (BACB CEUs).
Школа игровой логопедии «Территория речи». Участие в практическом двухдневном практикуме «Запуск речи неговорящих детей: как научить ребенка говорить?».
Международная Школа АВА Ольги Мелешкевич (BCBA). Участие в профильном вебинаре по теме «Эхолалия — помеха или ресурс» (Echolalia - Obstacle or Resource). Освоены передовые поведенческие инструменты для стимуляции функциональной речи у детей.

Диплом о высшем образовании МГПУ — Азизова Эльвира Рустамовна

Диплом Московского городского педагогического университета, выданный Азизовой Эльвире Рустамовне по квалификации педагог-психолог для работы с детьми дошкольного возраста с отклонениями в развитии.

Диплом о профессиональной переподготовке «Прикладной анализ поведения (ABA)» — Азизова Эльвира Рустамовна

Диплом ООО Аутизм и ABA терапия, выданный Азизовой Эльвире Рустамовне по программе дополнительного профессионального образования Прикладной анализ поведения, подготовка уровня BCaBA.

Сертификат «Куратор поведенческих программ (MBP)» — Эльвира Азизова

Сертификат «Аутизм: коррекционная работа на основе ABA» по квалификации «Куратор поведенческих программ» (Manager of Behavioral Programs, MBP), выданный Эльвире Азизовой.

Сертификат участника V Международной конференции «Прикладной анализ поведения: теория и практика» — Азизова Эльвира Рустамовна

Сертификат участника V Международной конференции по прикладному анализу поведения (RusABA), выданный Азизовой Эльвире Рустамовне в октябре 2019 года.

Сертификат о прохождении тренинга Школы Юлии Эрц «Протоколы обучения навыкам слушателя от А до Я» — Эльвира Азизова

Сертификат участника практического очного тренинга Школы Юлии Эрц по прикладному анализу поведения, выданный Эльвире Азизовой в рамках ABA-конференции.

Международный сертификат участия Yulia Erz School «Listener skills training protocols from A to Z» — Азизова Эльвира

Сертификат участия в ABA-конференции по протоколам обучения навыкам слушателя, выданный Азизовой Эльвире школой Юлии Эрц с начислением баллов BACB CEUs.

Свидетельство о прохождении практикума «Запуск речи неговорящих детей» — Азизова Эльвира Рустамовна

Свидетельство об участии в практикуме Школы игровой логопедии «Территория речи», выданное Азизовой Эльвире Рустамовне в Ростове-на-Дону.

Удостоверение о повышении квалификации «Коррекция заикания у детей и подростков в соответствии с требованиями ФГОС» — Азизова Эльвира Рустамовна

Удостоверение учебного центра «Логопед плюс» о повышении квалификации по программе коррекции заикания, выданное Азизовой Эльвире Рустамовне в 2019 году.

Сертификат об участии в вебинаре «Эхолалия — помеха или ресурс» — Эльвира Азизова

Сертификат Школы ABA Ольги Мелешкевич за участие в вебинаре «Эхолалия — помеха или ресурс», выданный Эльвире Азизовой.

Часто задаваемые вопросы (FAQ)

С какого возраста можно начинать занятия в вашем центре?

Прикладной анализ поведения (ABA-терапия) и коррекционная педагогика наиболее эффективны на этапе раннего вмешательства. Мы принимаем детей на диагностику и занятия с 1,5–2 лет. Чем раньше будет начата направленная коррекция поведения и запуск речи, тем выше шансы на успешную адаптацию ребёнка к детскому саду и школе.

Как проходит первая встреча и первичная диагностика?

Первая встреча — это консультация-знакомство с руководителем центра. Мы проводим комплексное тестирование навыков ребёнка, оцениваем уровень его речевого развития, особенности поведения и взаимодействия с окружающими. На основе этих данных мы определяем приоритетные цели работы и составляем план индивидуальной программы коррекции.

Сколько занятий в неделю необходимо посещать для видимого прогресса?

Интенсивность курса подбирается строго индивидуально. Для достижения устойчивого результата и коррекции нежелательного поведения в рамках ABA-терапии обычно рекомендуется от 2–3 занятий в неделю. Точное количество часов и длительность сессий зависят от возраста ребёнка, степени выраженности дефицитов развития и поставленных терапевтических задач.

Работаете ли вы с детьми, у которых полностью отсутствует речь?

Да, запуск речи у неречевых детей — одно из ключевых направлений центра «Динамика». Специалисты центра используют специальные поведенческие протоколы (обучение навыкам слушателя, стимуляция вокализаций, развитие альтернативной коммуникации PECS), которые помогают запустить вербальную речь даже при тяжелых формах аутизма, ЗПРР или алалии.

Можно ли присутствовать на занятиях родителям?

В нашем центре родители присутствуют на занятиях всегда. Мы убеждены, что эффективная коррекция не должна ограничиваться только стенами кабинета. Находясь на каждой сессии, вы своими глазами видите весь процесс работы, понимаете логику действий специалиста и учитесь правильно взаимодействовать со своим ребёнком. Это необходимо для того, чтобы речевые, поведенческие и бытовые навыки успешно переносились в обычную домашнюю жизнь. Мы работаем в абсолютной синергии с семьёй на каждом этапе.