Ребёнок плохо учится

Нейрогимнастика: комплексный подход к развитию потенциала ребенка.

Случай из практики: улучшение академической успеваемости и когнитивных функций у ребенка с трудностями в обучении.

Введение:
Представляем вашему вниманию случай 10-летнего мальчика, поступившего в центр с комплексом проблем, негативно влияющих на его академическую успеваемость и общее развитие. До начала коррекционной работы наблюдались стойкие трудности в обучении, выражающиеся в низком уровне успеваемости (преимущественно оценки "3"), дефиците памяти и выраженных нарушениях мелкой и крупной моторики. Данные симптомы указывали на возможные дисфункции в работе центральной нервной системы, требующие комплексного и целенаправленного вмешательства. Была проведена диагностика психологом и специалистом по нейрогимнастике.

Проведенное Вмешательство:

Был разработан и реализован индивидуальный курс нейрогимнастики, основанный на принципах нейропластичности и направленный на стимуляцию нейронных связей и оптимизацию мозгового кровообращения. Программа включала в себя комплекс специализированных упражнений, направленных на:

Стимуляцию мозгового кровотока: Упражнения, способствующие улучшению артериального и венозного кровообращения в головном мозге, что обеспечивает адекватное снабжение нейронов кислородом и питательными веществами.

Активацию нейронной активности: Задания, направленные на формирование новых нейронных связей, укрепление существующих и повышение эффективности передачи нервных импульсов. Особое внимание уделялось упражнениям, задействующим оба полушария мозга и межполушарное взаимодействие.

Коррекцию моторных нарушений: Целенаправленная работа над развитием координации движений, мелкой моторики, пространственной ориентации и баланса. Это включало в себя как простые, так и сложные двигательные паттерны, требующие высокой степени контроля и интеграции.

Развитие когнитивных функций: Интеграция упражнений, направленных на улучшение концентрации внимания, рабочей памяти, логического мышления и способности к обучению.

Результаты и оценка эффективности:

По завершении курса нейрогимнастики были зафиксированы значительные положительные изменения:

Академическая успеваемость: наблюдается существенное повышение успеваемости. Ученик стал демонстрировать стабильно хорошие результаты, что было отмечено педагогическим составом. Учителя отмечают возросшую способность к усвоению нового материала, улучшение качества выполнения заданий и активное участие в учебном процессе.

Когнитивные функции: отмечается выраженное улучшение памяти, как кратковременной, так и долговременной. Ребенок стал лучше запоминать информацию, легче воспроизводить изученный материал и демонстрировать более глубокое понимание предметов.

Моторные навыки: произошла значительная коррекция нарушений моторики. Улучшилась координация движений, ловкость, точность выполнения мелких манипуляций. Ребенок стал более уверенным в своих физических возможностях, что положительно сказалось на его самооценке и участии в активных видах деятельности.

Психоэмоциональное состояние: родители и сам ученик отмечают повышение уровня уверенности в себе, снижение тревожности и общее улучшение настроения. Повышенная организованность и инициативность способствуют лучшей социальной адаптации и формированию позитивных взаимоотношений со сверстниками и педагогами.

Заключение и рекомендации:

Данный случай наглядно демонстрирует высокую эффективность нейрогимнастики как инструмента для коррекции когнитивных и моторных нарушений, а также для повышения академической успеваемости у детей. Улучшение мозгового кровотока и активация нейронной активности являются ключевыми механизмами, лежащими в основе наблюдаемых позитивных изменений.

Важно подчеркнуть, что нейрогимнастика не является самодостаточным методом лечения, но выступает как мощный комплементарный инструмент в рамках комплексной коррекционно-развивающей работы. Для достижения и закрепления устойчивых результатов рекомендуется:

Систематическое продолжение занятий: интеграция элементов нейрогимнастики в ежедневный распорядок дня для поддержания высокого уровня мозговой активности и закрепления достигнутых навыков.

Индивидуальный подход: адаптация программы.

Ждём Вас на нейрогимнастику, специалист подберёт именно тот комплекс различных упражнений, который необходим вашему ребёнку. Будем рады оказать профессиональную помощь!

Ребёнок плохо учится

Запись

Запись