Цель данного этапа-учить детей различать смешиваемые звуки и правильно употреблять их в собственной речи. Постепенная, последовательная дифференциация смешиваемых звуков по моторным и акустическим признакам. Шаг за шагом ребёнок начинает различать звуки. Количество ошибок уменьшается. Очень важно обеспечить тишину в кабинете, где идёт занятие, чтобы ребёнок мог сосредоточить слуховое внимание на акустических признаках звуков.